Глава 1 пишущейся книжки.

1.
Нужно сказать несколько слов о том, почему важна эта книжка. Дело в том, что в ней написано о вещах, которые уже сегодня влияют на огромное множество людей в современном мире, однако об этом почему-то мало кто пишет и говорит, следуя иннерции предыдущей эпохи.

Реальность состоит в том,что главными силами современного мира становятся
А)непрерывное образование
Б)постояннная коммуникация
В) страсть к творчеству

Это –будущее, которое происходит уже сегодня.
Эта книга о том, как жить и успешно реализовываться в таком мире.

2.
Сила образования недооценена в современном мире. Правда в том, что влияние образовательных величин на человека колосально.
Любая школа, кроме передачи знаний, формирует некоторое представление о мире, ценностях, границах возможного и недостижимого, нормах взаимодействия с другими людьми. Это касается и академии, и университетов, и всевозможных курсов и факультативов.
Жажда человека к новым знаниям огромна, стремление познать, открыть – властвует над человеком, - в этом источник силы образовательных институтов. Продавая знания, они получают влияние на позиции людей.
Когда образовательные структуры отдают себе в этом отчет, влияние увеличивается многократно. Это дорого стоит.

3.
Коммуникации обширнее, быстрее, сложнее, всеохватнее день ото дня; технологии способствуют этому. Образовательное поле, открывающееся на просторах интернета, представляет дополнительные возможности учебы и влияния.
4.
Бешенное напряжение, создаваемое интенсивным ритмом жизни и огромным множеством отдельностоящих социальных рамок, заполняющих собой пространство жизни, сжимает человека.
Искусство, творчество, создает созидательный выход энергии, продуцируемой этим напряжением. И при нынешних технологиях творчество становится все более доступным и видимым.

5.
Проблемы, существующие по отношению к этим тенденциям:
1. Отсутсвие связи между профессиональным и личностным развитием., при наличии которой творчество находит свое место и ценность, как в той так и в другой области.
2. Отсутсвие связи между офф-лайн и он-лайн.
3. Игнорирование законов, по которым влияет образование.
4. Отключение от физичности.

6.
Кем является человек современного мира(например, я)?
К какой культуре он принадлежит?
Какова его профессия и призвание?
В чем состоит его миссия?
Какие цели он перед собой ставит?
На какой основе строятся его взаимодействие с другими людьми?
Что он создает другим людям и что получает от них?

Это вопросы, ответы на которые необычайно сложны. В современном мире у огромного количества людей этих ответов нет.

7.
Без ответов сложно жить. Без вопросов еще сложнее. Проблема в том, что у множества людей нет и этих вопросов.
Это похоже на болезнь, от которой пациент страдает, но даже не понимает этого. Он не знает, что симптомы – это симптомы болезни, а не нормальное существование. Он не помнит, что было по-другому. Он жил так всю жизнь.
Болезнь – в отсутствии вопросов в голове. В душе они есть, а с головой не соединяются, выражения и решения во внешнем мире не находят, реализации не получают.
Чувствует одно, видит другое, думает третье, делает четвертое, полагает что это нормально, но тошнит.
8.
Вопросы – это нормально. Вопросы могут разрушать, они же могут и строить. Они – источник напряжения, энергии, действия.
Самые сильные вопросы порождают самые сильные действия.
Найти такие вопросы, которые являются самыми напряженными для конкретного человека – значит для него найти ключ к собственной силе.
Создать дорогу реализации этих вопросов в мире и идти по ней, - значит реализовываться и преумножать силу.

9.
Действие чрезвычайно важно. Действие - это творческий акт. Оно требует решительности, изобретательности, чувствительности, умения реагировать на различные факторы, умения выбирать и варьировать формы.
Действие учит больше, чем всякая иная вещь в этом мире.
Действие меняет идею, взгляд, призму, теорию и дает ей новое развитие, новые вопросы.



И мы перейдем к действию.
(след. глава)

Революция

Медиа революция уже грянула. Фильм «Матрица» перевернул все, что мог перевернуть в головах людей, уже 10 с лишним лет назад. Мы живем в другом мире, и не желаем до конца осознать это. Мы цепляемся с ностальгической тоской за бумажные книги, словно суть книги – в бумаге, на которой она написана, а не в том, что там содержится.. . Тоска по материальности, непризнаваемая и неопознаваемая, стоит в том же ряду, что и не увиденная и не осознанная медиа-революция, веб-переворот или как там его еще назвать.. . В терминах я не большой специалист, да и не я эту революции сделала или даже каким-нибудь боком в ее сотворении поучаствовала, - но то, что я чувствую, я чувствую.

Мы живем в компьютеризированном, сверх-связанном мире, сути монотеизма в техногенном проявлении. То, что происходит где-то , почти моментально отзывается множеством голосов в другом месте, и в этой ситуации человеку так же сложно затеряться, как и проявить себя.

Многоголосье, ускорение и перманентное расширение каналов одновременной передачи информации – приметы нашего времени . Письменный текст теряет монополию средства выражения ВСЕГО, существовавшую несмотря на телевидение, радио и тп, - скорости увеличиваются, профессиональное становится бытовым и доступным каждому, приходит эпоха видео.

Это значит, что появляется новый язык, доступный каждому, и он будет развиваться, находить свои изыски, затачивать особенности..

В свою очередь письменный текст вернется в свои границы , спасется от графоманства, и заново обретет форму – такую, которая будет соответствовать конкретным вещам, подходящим чему то особленному, а не ВСЕМУ.

Обязательно надо писать..

Люблю цитировать Жванецкого, который сказал "ПисАть, как и пИсать, когду уж совсем невмоготу". С другой стороны - как найти время, чтобы уже записать что-то, чтобы миллион крутящихся мыслей и идей не утекли между пальцев? Всегда как будто бы еще не тот накал, когда "невмоготу", всегда что-то еще происходит, что требует действия , а не текста.

Нужна рамка, которая будет требовать текстов. Огромное количество ресурсов в сети, которые обеспечивают человека читателями, вполне могут такой рамкой являтся - и способствовать, таким образом развитию идей, проектов, и , соответственно, и самого человека.


Завела себе жж - наконец-то, один - личный(http://ttania13.livejournal.com), другой - Мильхауза(http://milhauz.livejournal.com), более общественный и чуть более официальный.

Тем, кто только собирается искать читателей, хочу сказать, - это большая работа, и в нее обязательно нужно вложиться. На мой взгляд, поиск и отбор тех, кого читаете вы, тех, кто читает вас - несут в себе огромную важность и закладывают потенциал для будущего развития, желания писать, реагировать на написанное другими, разговаривать, развиваться, реализовываться и в реале. Понятно, что есть при этом и паралельные важные вещи - регистрироваться в поисковиках, каталогах, короче, делать так, чтобы и совсем новый челоовек мог найти что вы пишете по определенной теме - но про это написано много, надо просто делать. Я - о том, как пробуждать в себе желание и способность писать.


Еще - из открытий последнего времени - нашла ресурс, который почти во всем меня устраивает, за некоторыми исключениями. Нашла его через блог Елены Тихомировой http://elearningtime.blogspot.com, посвященный e-learning. Сайт www.ning.com предназначен для создания сообществ и предлагает для этого необычайно легкий и удобный на мой взгляд интерфейс и структуру, дает легкие возможности для добавления видео, фото,заметок и записей блогов. Недостаток - нет библиотеки, видимо хранить статьи большего размера придется в другом месте. Основное удобство данного ресурса - как мне кажется,в том, что он создает группу пишущих читателей, объедененных общей идеей и потому интересующихся друг другом не "просто так". Есть о чем разговаривать, тексты связаны с людьми, потому и есть возможность развития.
мы там открыли два сообщества - один для специалистов в области педагогики творчества, искусства и образования -
www.milhauz.ning.com -другой - связанный с современным городом, для архитектовров, социологов, художников и интересующихся этой тематикой в сфере своей профессиональной деятельность и стремящихся к межпрофессиональным пересечениям : -
www.urbanstudio.ning.com


Еще обнаружила два ресурса, дающие возможности для организации и участия в виртуальных семинарах (вебинарах). Один из них на русском языке www.v-class.ru участие в вебинарах там бесплатное, а организовать самому стоит денег, и аналог его на английском - www.sclipo.com там бесплатно все.


В моих ближайших планах - перевод части курсов, связанных с педагогикой творчества в частности , в электронный формат - ppt и видео, и публикация их в инете. И тогда, добавленные в блоги, и прочие платформы, они значительно обогащают их и пробуждают ответные реакции. Текст - он не только буквенный.:)

Посмотрим, как пойдет. Мне интересно.

А, еще - надо приучать себя писать комментарии - автору это дает что-то понять, или просто понять что его читают, а читателю - появиться. Но иногда совсем непонятно, что написать..? про это я еще не очень понимаю.. Я думаю, так: есть, что сказать - пишите. нечего -начните писать, может вот тут и появится. Аппетит приходит во время еды.