Глава 1 пишущейся книжки.

1.
Нужно сказать несколько слов о том, почему важна эта книжка. Дело в том, что в ней написано о вещах, которые уже сегодня влияют на огромное множество людей в современном мире, однако об этом почему-то мало кто пишет и говорит, следуя иннерции предыдущей эпохи.

Реальность состоит в том,что главными силами современного мира становятся
А)непрерывное образование
Б)постояннная коммуникация
В) страсть к творчеству

Это –будущее, которое происходит уже сегодня.
Эта книга о том, как жить и успешно реализовываться в таком мире.

2.
Сила образования недооценена в современном мире. Правда в том, что влияние образовательных величин на человека колосально.
Любая школа, кроме передачи знаний, формирует некоторое представление о мире, ценностях, границах возможного и недостижимого, нормах взаимодействия с другими людьми. Это касается и академии, и университетов, и всевозможных курсов и факультативов.
Жажда человека к новым знаниям огромна, стремление познать, открыть – властвует над человеком, - в этом источник силы образовательных институтов. Продавая знания, они получают влияние на позиции людей.
Когда образовательные структуры отдают себе в этом отчет, влияние увеличивается многократно. Это дорого стоит.

3.
Коммуникации обширнее, быстрее, сложнее, всеохватнее день ото дня; технологии способствуют этому. Образовательное поле, открывающееся на просторах интернета, представляет дополнительные возможности учебы и влияния.
4.
Бешенное напряжение, создаваемое интенсивным ритмом жизни и огромным множеством отдельностоящих социальных рамок, заполняющих собой пространство жизни, сжимает человека.
Искусство, творчество, создает созидательный выход энергии, продуцируемой этим напряжением. И при нынешних технологиях творчество становится все более доступным и видимым.

5.
Проблемы, существующие по отношению к этим тенденциям:
1. Отсутсвие связи между профессиональным и личностным развитием., при наличии которой творчество находит свое место и ценность, как в той так и в другой области.
2. Отсутсвие связи между офф-лайн и он-лайн.
3. Игнорирование законов, по которым влияет образование.
4. Отключение от физичности.

6.
Кем является человек современного мира(например, я)?
К какой культуре он принадлежит?
Какова его профессия и призвание?
В чем состоит его миссия?
Какие цели он перед собой ставит?
На какой основе строятся его взаимодействие с другими людьми?
Что он создает другим людям и что получает от них?

Это вопросы, ответы на которые необычайно сложны. В современном мире у огромного количества людей этих ответов нет.

7.
Без ответов сложно жить. Без вопросов еще сложнее. Проблема в том, что у множества людей нет и этих вопросов.
Это похоже на болезнь, от которой пациент страдает, но даже не понимает этого. Он не знает, что симптомы – это симптомы болезни, а не нормальное существование. Он не помнит, что было по-другому. Он жил так всю жизнь.
Болезнь – в отсутствии вопросов в голове. В душе они есть, а с головой не соединяются, выражения и решения во внешнем мире не находят, реализации не получают.
Чувствует одно, видит другое, думает третье, делает четвертое, полагает что это нормально, но тошнит.
8.
Вопросы – это нормально. Вопросы могут разрушать, они же могут и строить. Они – источник напряжения, энергии, действия.
Самые сильные вопросы порождают самые сильные действия.
Найти такие вопросы, которые являются самыми напряженными для конкретного человека – значит для него найти ключ к собственной силе.
Создать дорогу реализации этих вопросов в мире и идти по ней, - значит реализовываться и преумножать силу.

9.
Действие чрезвычайно важно. Действие - это творческий акт. Оно требует решительности, изобретательности, чувствительности, умения реагировать на различные факторы, умения выбирать и варьировать формы.
Действие учит больше, чем всякая иная вещь в этом мире.
Действие меняет идею, взгляд, призму, теорию и дает ей новое развитие, новые вопросы.



И мы перейдем к действию.
(след. глава)

Революция

Медиа революция уже грянула. Фильм «Матрица» перевернул все, что мог перевернуть в головах людей, уже 10 с лишним лет назад. Мы живем в другом мире, и не желаем до конца осознать это. Мы цепляемся с ностальгической тоской за бумажные книги, словно суть книги – в бумаге, на которой она написана, а не в том, что там содержится.. . Тоска по материальности, непризнаваемая и неопознаваемая, стоит в том же ряду, что и не увиденная и не осознанная медиа-революция, веб-переворот или как там его еще назвать.. . В терминах я не большой специалист, да и не я эту революции сделала или даже каким-нибудь боком в ее сотворении поучаствовала, - но то, что я чувствую, я чувствую.

Мы живем в компьютеризированном, сверх-связанном мире, сути монотеизма в техногенном проявлении. То, что происходит где-то , почти моментально отзывается множеством голосов в другом месте, и в этой ситуации человеку так же сложно затеряться, как и проявить себя.

Многоголосье, ускорение и перманентное расширение каналов одновременной передачи информации – приметы нашего времени . Письменный текст теряет монополию средства выражения ВСЕГО, существовавшую несмотря на телевидение, радио и тп, - скорости увеличиваются, профессиональное становится бытовым и доступным каждому, приходит эпоха видео.

Это значит, что появляется новый язык, доступный каждому, и он будет развиваться, находить свои изыски, затачивать особенности..

В свою очередь письменный текст вернется в свои границы , спасется от графоманства, и заново обретет форму – такую, которая будет соответствовать конкретным вещам, подходящим чему то особленному, а не ВСЕМУ.

Обязательно надо писать..

Люблю цитировать Жванецкого, который сказал "ПисАть, как и пИсать, когду уж совсем невмоготу". С другой стороны - как найти время, чтобы уже записать что-то, чтобы миллион крутящихся мыслей и идей не утекли между пальцев? Всегда как будто бы еще не тот накал, когда "невмоготу", всегда что-то еще происходит, что требует действия , а не текста.

Нужна рамка, которая будет требовать текстов. Огромное количество ресурсов в сети, которые обеспечивают человека читателями, вполне могут такой рамкой являтся - и способствовать, таким образом развитию идей, проектов, и , соответственно, и самого человека.


Завела себе жж - наконец-то, один - личный(http://ttania13.livejournal.com), другой - Мильхауза(http://milhauz.livejournal.com), более общественный и чуть более официальный.

Тем, кто только собирается искать читателей, хочу сказать, - это большая работа, и в нее обязательно нужно вложиться. На мой взгляд, поиск и отбор тех, кого читаете вы, тех, кто читает вас - несут в себе огромную важность и закладывают потенциал для будущего развития, желания писать, реагировать на написанное другими, разговаривать, развиваться, реализовываться и в реале. Понятно, что есть при этом и паралельные важные вещи - регистрироваться в поисковиках, каталогах, короче, делать так, чтобы и совсем новый челоовек мог найти что вы пишете по определенной теме - но про это написано много, надо просто делать. Я - о том, как пробуждать в себе желание и способность писать.


Еще - из открытий последнего времени - нашла ресурс, который почти во всем меня устраивает, за некоторыми исключениями. Нашла его через блог Елены Тихомировой http://elearningtime.blogspot.com, посвященный e-learning. Сайт www.ning.com предназначен для создания сообществ и предлагает для этого необычайно легкий и удобный на мой взгляд интерфейс и структуру, дает легкие возможности для добавления видео, фото,заметок и записей блогов. Недостаток - нет библиотеки, видимо хранить статьи большего размера придется в другом месте. Основное удобство данного ресурса - как мне кажется,в том, что он создает группу пишущих читателей, объедененных общей идеей и потому интересующихся друг другом не "просто так". Есть о чем разговаривать, тексты связаны с людьми, потому и есть возможность развития.
мы там открыли два сообщества - один для специалистов в области педагогики творчества, искусства и образования -
www.milhauz.ning.com -другой - связанный с современным городом, для архитектовров, социологов, художников и интересующихся этой тематикой в сфере своей профессиональной деятельность и стремящихся к межпрофессиональным пересечениям : -
www.urbanstudio.ning.com


Еще обнаружила два ресурса, дающие возможности для организации и участия в виртуальных семинарах (вебинарах). Один из них на русском языке www.v-class.ru участие в вебинарах там бесплатное, а организовать самому стоит денег, и аналог его на английском - www.sclipo.com там бесплатно все.


В моих ближайших планах - перевод части курсов, связанных с педагогикой творчества в частности , в электронный формат - ppt и видео, и публикация их в инете. И тогда, добавленные в блоги, и прочие платформы, они значительно обогащают их и пробуждают ответные реакции. Текст - он не только буквенный.:)

Посмотрим, как пойдет. Мне интересно.

А, еще - надо приучать себя писать комментарии - автору это дает что-то понять, или просто понять что его читают, а читателю - появиться. Но иногда совсем непонятно, что написать..? про это я еще не очень понимаю.. Я думаю, так: есть, что сказать - пишите. нечего -начните писать, может вот тут и появится. Аппетит приходит во время еды.

Видео с проекта Урбан Студия 2009

Выкладываю тут ссылку на видео

Urban Studio in Odessa 2009. Урбан студия в Одессе 2009. "Место, увиденное издалека... Одесса - Тель-Авив". Фильм создан участниками арт- студии - stopmotion, видео-арт. Авторы: Александра Берсон, Маня Каган, Александ Довгоспинный


http://www.youtube.com/watch?v=aJaIS7v9F3E

Урбан студия. Как устроена?

Итак, теперь о самом семинаре Урбан студия.Проходил он в Одессе и был связан с 100-летием Тель Авива; - и в этом заложен определенный смысл. По простому, понятно, что эти два города связаны: и тот и другой в некотором роде еврейские, и тот и другой претендуют на репутацию "свободных городов", это связано в том числе с близостью моря; и , наконец, в некоторых метах они просто очень похожи - улицами, домами, пропорциями. В других - непохожи совсем.










Кроме того, уже непосредственно на открытии Урбан Студии мне от слов Зеева Друкмана, архитектора, ведущего архитектурной студии в проекте, увидился еще один смысл, объяснивший почему, зачем и как заниматься созданием архитектурных проектов для города Тель Авив, не присутсвуя там, не ощущащая физически город.

Он сказал о том, что суть Тель Авива - пустое пространство, лакуна, и это пустое место не может заполниться из собственой пустоты, а должно наполняться из других мест - в этом история Тель Авива, в этом его суть. Может, он сказал не совсем так, но я поняла так и мне это понравилось:) Дало материал,о чем думать и дорогу.


Это Зеев Друкман.


Ну вот. И мы двинулись.Работа пошла. Заработали студии и форумы, начались разговоры, дилеммы и поиск, как ключевых вопросов(на что отвечать?), так и собственных ответов на них.

Собственно, самое основное, по моему мнению что должно было случится с участником урбан студии, - это позволить себе находится в ситуции неясности, дилемности, неуверенности в правильном решении. Остановится там, искать в этой неясности, быть в разговоре и совместной работе с коллегами, а не в представлении решений. Это - очень трудно!
\
Вместе с тем, процесс проектирования, то есть создания собственного реального, значимого(а не тренировочного) проекта, стОящего, а не просто исполненного, НЕВОЗМОЖЕН БЕЗ ПРЕБЫВАНИЯ В ЭТОЙ ДИЛЛЕМНОСТИ.

Даже сейчас, пишу эти слова, и становится напряженно. Там же напряжение диллемности и огромного количества встреч между людьми зачастую почти зашкаливало, - хорошо что выходило это в работу, в физический материал и в разговоры(кто-то мне сказал, что разговаривает на студии столько, сколько и представить в обычной жизни невозможно). И все постоянно работали. Маленькими группами, рассевшись по корридорам и лавочкам, весь корпус и округа в какой-то момент начал просто жужжать от энергии; у меня от этого просто бешенный кайф был - когда представляла это в теории - было одно, увидев в реальности - была потрясена, это верное слово.

пока еще несколько фоток, дальше - завтра, заново все переживания, сразу много стало, хочется выдохнуть...

Почему мы делаем урбан студию

Почему мы делаем Урбан студии


В августе 2009 года мы наконец запустили проект, идея которого витала сначала в воздухе, а потом в разработке последние лет пять точно. Кайф проекта заключается в простроении огромного пространства мастерской для людей думающих, ищущих, заинтересованных - в профессиональноми развитии, во встречах с коллегами и единомышленниками, и также с теми, с кем может возникнуть спор...
В первую очередь думали об архитекторах, далее о гуманнитариях..В перспективе - экономисты, экологи и тп

Должно было возникнуть пространство СТУДИИ, мастерской - с результатами работы, напряжениями по ходу, нестыковками, диллемами и поиском их решений, и бешенным желанием творить...

И отбор участников, и отбор преподавателей мы делали исходя именно из их заинтересованности, желания и умения находится в такой напряженной студийной работе на протяжении 10-ти дней (это много!!!)
Сейчас, задним числом, особенно понятно , что правильный набор состава студии (включая участников и преподавателей), чрезвычайно важен.. Так же как и согласование ожиданий, начатое еще до студии самой.. ну это так, заметки на полях..

В 2008 году стало как-то совсем понятно, что Урбан студию пора делать - даже среди знакомых и знакомых знакомых появилось огромное количество людей, говорящих о пересечениях людей различных профессий, необходимости встречи между людьми, живущими в современном городе. Также говорили о том, что такая встреча необходима как воздух, чтобы не задохнуться в бытовухе "работа-дом-сон-работа" и не превратиться в разфрагментированного робота с отформатированными мозгами.

И тогда стали готовить студию - искать место, ресурсы, людей, составлять программу....

в следующем посте - про ту студию, которая была, как я ее вижу.

Urban Studio. Урбан студия.

Центр образования, искусства и идентичности «МILHAUZ»
Московская Высшая Школа Социальных и Экономических наук
(Российско-Британский поствузовский университет)
при поддержке
Еврейского Агентства
проводят
18 августа - 27 августа 2009 г.
Урбанистическую школу-студию (Urban Studio)
ПРОСТРАНСТВА, ЛЮДИ, ЯЗЫКИ.


Школа-студия приглашает к участию и сотрудничеству архитекторов, урбанистов, и исследователей пространства (социологов города, социологов пространства, социальных географов, антропологов и философов; а также заинтересованных в этой области представителей других профессий). Мы ищем людей, находящихся в профессиональном развитии в своей области, и стремящихся к расширению горизонтов своего видения и возможностей за счет междисциплинарных пересечений.
Мы верим в то, что подобные пересечения дают человеку возможность посмотреть по-новому на знакомые вещи, создать собственный "комментарий" на уже существующие "тексты" и ,тем самым, наполнить свою профессиональную деятельность новыми смыслами.
"URBAN STUDIO" является долгосрочным проектом, создающим рамку для пересечения людей различных профессий, в результате которого создаётся обновлённое видение того, как устроено человеческое сообщество в своём физическом проявлении.
Центральной темой, лежащей в основе всего проекта, является тема пространства. Под этим понятием подразумевается как физическое, так и "социальное" пространство, возникающее в результате взаимодействия между людьми.
Площадкой для работы студии является урбанистика и тема города, связующего людей, пространства и культуры.

Тема студии 2009 – «Место, увиденное издалека... Одесса – Тель-Авив.»
Школа - студия проводится в центре Одессы с тем, чтобы сам этот город стал базой для размышления и исследования.
Тель Авив и Одесса – города–утопии, города-мечтания, связаны между собой почти родственными узами. Помимо выраженного внешнего сходства, относительной близости возрастов, и того, что один город был придуман в другом, их объединяет общие идеи - это одновременно идея свободы и принадлежности к определенному сообществу.
«Свободный город» Одесса и «город-сад» Тель Авив были построены недавно, и о сообществах, породивших их, известно многое. Их создатели, руководствуясь некой идеей, выразили в пространственных решениях свои представления о правильном устройстве мира, - и потому мы выбираем эти города в качестве лаборатории для исследования, а также для выработки и выражения участниками собственных идей о существовании человека в современном мире и обществе.
Основными направлениями работы студии являются:
А) Профессиональные модули – работа в профессиональных группах, направленная на создание своего видения относительно места человека в урбанистической среде, оформленного в конкретные проектные рамки
Б) Модули расширения- работа в межпрофессиональных группах, где, в результате встречи носителей разных профессиональных языков, задаются дополнительные линии разговора внутри профессиональных групп относительно ключевых тем, актуальных для современного человека
Глубина разговора внутри студии задаётся отношением к культурному пласту тех мест, которым она посвящена, рассматриваемого через призму влияния идентичности человека на создание пространства и города.

Результатами работы студии станут:
• Появление новых идей и проектов, как в узкопрофессиональных областях, так и на их пересечениях
• Публикации академических и популярных статей, посвящённых тематике студии
• Участие работ, созданных в результате работы студии, во внешних конкурсах, выставках и т.д.
• Создание виртуального журнала, на страницах которого развернется обсуждение основных результатов студии


Дополнительная информация, вопросы и запись (заполненные анкеты, см. ниже) через e-mail urban@milhauz.org .

Анкеты принимаются до 15 июня 2009 года, ответы об участии возвращаются кандидатам до 16 июня 2009 гоaда
[1]. Участие в проекте платное, для имеющих право на репатриацию, 90% стоимости субсидируется. В этом случае участники оплачивают проезд и минимальный взнос в размере 100-150$.